Questões calculadas Moodle: evitam a cola?

Durante o Ensino Remoto Emergencial foram suspensas todas as avaliações presenciais trazendo grande desconforto e questionamentos sobre a autenticidade das respostas dadas às provas elaboradas distância sem existência de uma supervisão para garantir que os estudantes não copiassem dos colegas (cola). Uma opções exploradas minimizar risco cola foi desenvolver questionários com numéricas diferentes cada estudante, explorando funcionalidade Questões Calculadas, disponibilizada no ambiente virtual aprendizagem Moodle. Como saber se esta estratégica eficaz? Em proporção podemos confiar exigência resposta numérica diferente estudante aumentará probabilidade correta tenha sido efetivamente calculada pelo respondente? Neste artigo analisados 12 semestres letivos (desde 2016 até 2021) ministrados Cursos Engenharia utilizando semanais assíncronos compostos por Calculadas Utilizando-se informação “tempo responder” obtidas curvas típicas distribuição, considerando primeira vez questões são apresentadas. Observou-se que, após algum tempo, tempos médios desvios padrões reduzem, indicando estão obtendo aplicar tempo seria necessário realização cálculos complexos exigidos obter resposta. O objetivo deste trabalho é apresentar metodologia capaz de, partir relatórios padrão do Moodle, coletar indicativos eficácia uso “Questões Calculadas” evitar cola.